EDUCACIÓN FÍSICA
Materia: Vida en la Naturaleza II
Profesor: Lagos Oscar
Trabajo práctico: Planificación de un campamento de 10 días
Gentileza Alumnos 3° año Educación Física:
·
Aiello Gabriel
·
Barrera Antonella
·
Cáceres Déborah
·
Gamboa Oriana
El
presente escrito se realizó con la finalidad de explicar y detallar el
campamento que se llevará a cabo:
El
mismo se realizará en el mes de Noviembre del 2017 desde el 20 hasta el 29.
Durará 10 días.
Concurrirán
40 alumnos (15 años), 2 docentes y un preceptor (uno de los docentes deberá ser
mujer).
Se
viajará a Mendoza – Rivadavia, camping “Club El Pelícano”. Al llegar a
Rivadavia, se recorrerán 1.5km hasta llegar al camping. El mismo cuenta con una
pileta de 20 x 10m, climatizada, un gran espacio de aire libre (pasto y muchos
árboles). Posee 3 quinchos, de los cuales uno de ellos estará a nuestra
disposición para realizar actividades. El camping tiene seguridad privada,
asistencia médica, una laguna frente al complejo, electricidad, agua corriente,
gas natural, parrilla, fogones, canchas deportivas. También cuenta con
actividades de pesca, náuticas y tirolesas.
Contaremos
con 8 carpas con capacidad para 10 personas (cada una). En el camping tendremos
4 vestuarios con baños y duchas (2 para mujeres y 2 para hombres).
Dos
meses antes de realizar el campamento, se les enviará una nota a los padres
informándoles sobre el mismo y sobre la fecha de las reuniones para poder
concretar este campamento. La primera reunión se realizará a la siguiente
semana de enviarles la nota, donde se abordarán los temas del valor del
campamento ($4000 por persona) y costos (cuánto sale el micro, el camping,
comida, etc.), información del camping (nombre, ubicación, actividades a
realizar, servicios con los que cuenta el mismo, proveeduría, seguridad,
asistencia médica, etc.), dudas de los padres y se les entregará una planilla
donde deberán ser completados los datos de los alumnos (nombre, apellido, DNI,
datos médicos, etc.). Al siguiente mes y, un mes antes del campamento, se
realizará la última reunión donde los padres deberán llevar la plata del
campamento, las planillas, dudas que hayan quedado y se les recordará las cosas
fundamentales que los niños deben llevar (ropa para caminata, para el camping,
para actividades acuáticas, objetos de higiene personal, etc.)
Objetivo del
campamento:
Que
el alumno logre contactarse con la naturaleza y realice actividades recreativas
fuera del ámbito escolar, que se logre promover el compañerismo y la
integración del grupo.
Así
mismo, experimenten actividades de supervivencia festejando éstos 10 días de
campamento.
A
continuación, se especificarán, día por día, las comidas y las actividades.
DÍA
1
Desayuno: Galletitas y té
Almuerzo: Empanadas
Merienda: Medialunas y té
Cena: sanguches
DÍA
2
Desayuno: galletitas con té y matecocido
Almuerzo: patys
Merienda: torta fritas, té, matecocido
Cena: fideos con salsa
DÍA
3
Desayuno: Tostadas, té, matecocido
Almuerzo: Ravioles con salsa
Merienda: churros, medialunas, té, matecocido
Cena: pizza
DÍA
4
Desayuno: Galletitas, té, matecocido
Almuerzo: Milanesas con fideos
Merienda: Medialunas, té, matecocido
Cena: Asado
DÍA
5
Desayuno: Pan con manteca, té, matecocido
Almuerzo: Ravioles con tuco
Merienda: Tortas fritas, té, matecocido
Cena: Pollo a la parrilla
DÍA
6
Desayuno: Galletitas, té, matecocido
Almuerzo: Pizza
Merienda: Pan casero, té, matecocido
Cena: Patys
DÍA
7
Desayuno: Tostadas, té, matecocido
Almuerzo: Sanguches de bondiola
Merienda: Galletitas, té, matecocido
Cena: Fideos con salsa
DÍA
8
Desayuno: Galletitas, té, matecocido
Almuerzo: Pizza
Merienda: Alfajores, té, matecocido
Cena: Sanguches de miga
DÍA
9
Desayuno: Tostadas, té, matecocido
Almuerzo: Asado
Merienda: Pan con manteca, té, matecocido
Cena: Ravioles con salsa
DÍA
10
Desayuno: Alfajores, té, matecocido
Almuerzo: Sanguches de miga
Merienda: Galletitas, té, matecocido
Cena: Milanesas con puré
Aclaración:
Los
nenes dispondrán de frutas y verduras. Las frutas para comer “de postre” o de
colación y las verduras para acompañar algún almuerzo o cena. Para beber
tendrán agua mineral, agua saborizada y gaseosa.
ACTIVIDADES
DÍA
1
- (VIAJE)
DÍA
2
(11.30hs)
“Quítale la cola al gato”
(16.30hs)
“Ringo”
(19.30hs)
“Búsqueda del tesoro”
(22.00hs)
“Juego de los sonidos”
(23.30hs)
“Fogón de velada folklóricas”
DÍA
3
(10.30hs)
“Caminata”
(14.30hs)
“Arco móvil”
(18.30hs)
“Quemado”
(19.30hs)
“Juego de relevos”
(23.30hs)
“Juego nocturno”
DÍA
4
(10.30hs)
“Mancha tiempo”
(11.30hs)
“Pesca”
(15.00hs)
“Juego en el agua”
(19.00hs)
“Tirolesa”
(22.30hs)
“Búsqueda del tesoro”
DÍA
5
(10.00hs)
“Handball”
(15.00hs)
“Carreras de postas”
(18.30hs)
“Escondidas”
(19.30hs)
“Juego de los 10 pases”
(23.00hs)
“Fogón de sketch”
DÍA
6
(10.00hs)
“Alto para…”
(15.00hs)
“Batalla de caballeros”
(19.30hs)
“Viajeros al tren”
(22.30hs)
“El guardián del bosque”
DÍA
7
(10.00hs)
“Más rápido bomberos”
(17.30hs)
“Actividad acuática”
(19.30hs)
“Deporte-Fútbol”
DÍA
8
(10.00hs)
“Deporte-Voley”
(14.30hs)
“Mucho ruido”
(18.00hs)
“¿Dónde está mi zapato?”
DÍA
9
(10.00hs)
“El cangrejo”
(14.30hs)
“La sardina”
(18.00hs)
“Actividad libre elegida por los nenes”
(23.30hs)
“Fogón final, cantaremos y reflexionaremos sobre el campamento”
DÍA
10
- (VIAJE)
Aclaración de juegos:
“Viajeros al tren”:
Se
divide a los niños como mínimo en dos grupos. Cada grupo se transforma en un
tren, donde todos se colocan en hilera, agarrados por la espalda y con los ojos
cerrados menos el último que conduce. Cada grupo elige el destino de su tren.
El
maquinista, para guiar al tren tiene un sistema de señales:
·
Un
golpe en la espalda: el tren camina recto hacia delante
·
Dos
golpes en la espalda: el tren se para
·
Tres
golpes en la espalda: el tren camina recto hacia atrás
·
Un
golpe en el hombro derecho: el tren gira a la derecha
·
Un
golpe en el hombro izquierdo: el tren gira a la izquierda
Cuando
el maquinista grita ¡Cambio!, todos los vagones se separan e intentan formar un
nuevo tren con los compañeros de los otros grupos.
“¿Qué cosas faltan en
la cuerda?”
Un
adulto debe preparar una cuerda con distintos objetos atados a ella: una
lapicera, una botella, una zapatilla, un vaso, etc.
Todos
los niños y niñas se colocan en fila india y, con los ojos cerrados, se van
pasando la cuerda por las manos, tocándola con atención. Se trata de adivinar
qué objetos son pero sin decirlo en voz alta.
Cuando
terminan de adivinar, se quita algún objeto sin que los jugadores lo vean. El
desafío consiste en adivinar qué objeto falta.
Para
mayor dificultad, luego se pueden ir sacando varios objetos a la vez. Esto
requerirá un mayor esfuerzo en la memoria de los niños y mayor concentración.
“¡Alto para…!”
Elemento:
Una pelota. Los niños deben colocarse en círculo y el profesor lanza la pelota
muy alto mientras grita ¡Alto para… Tomás (por ejemplo)! ¡Ahí se arma! Tomás
tiene que agarrar la pelota lo antes posible, y los demás deben correr lo más
lejos que puedan. En cuanto Tomás tenga la pelota en la mano, el resto se tiene
que quedar como estatua sin moverse. Tomás intentará lanzar la pelota y tocar
con ella a alguno de los otros chicos. Si la pelota lo toca, está quemado y
debe salir, mientras que los otros inician de nuevo el ¡Alto para…!
“Batalla de
caballeros”
Primero,
los jugadores tienen que ponerse en parejas, uno hará de caballito y llevará al
otro, al jinete, en la espalda.
Todos
los jinetes llevan una tiza en la mano.
Los
jugadores intentarán pintar con la tiza a los demás caballeros en la cola.
Cuando
un jugador recibe tres rayas, él y su caballo se intercambian los papeles.
Cuando
el caballo recibe también tres rayas, quedan los dos eliminados.
Gana
la pareja superviviente del encuentro una vez que todos los demás hayan
recibido seis rayas.
“El
guardián del bosque”
Se
necesitan:
·
Una
cuerda
·
Una
linterna por jugador
Pasos:
1. Se marca un cuadrado de unos 3 metros
por 3 metros con una soga sujeta a algún soporte (árboles, sillas, etc.). La
zona delimitada será la cabaña del guardián del bosque.
2. Un niño/a que hace de guardián se
coloca dentro de la cabaña con una linterna mientras los demás permanecen
escondidos entre los arbustos.
3. El guardián debe gritar: ¡Soy el
guardián del bosque! ¿Quién anda por ahí? Los demás jugadores intentarán entrar
en la cabaña sin ser descubiertos. El guardián los enfocará con su linterna y
dirá sus nombres en voz alta para obligarlos a volver a la salida.
4. Si el guardián no reconoce a un
jugador o se equivoca al decir su nombre, éste puede seguir avanzando. Los
jugadores pueden intercambiarse la ropa o taparse la cara para que el guardián
no los descubra.
5. Cuando un jugador logra introducirse
en la cabaña se convierte en otro guardián del bosque y agarra una linterna
para descubrir a los restantes jugadores.
6. Acaba el juego cuando todos los niños
y niñas han entrado a la cabaña sin ser vistos
“¡Más rápido,
bomberos!”
Hay
dos o más equipos. En la línea de salida hay un balde vacío y en la opuesta, a
una cierta distancia, uno lleno de agua. El primer niño corre con un vaso vacío
hasta el balde lleno, lo carga con agua y vuelve para echarlo al balde vacío.
Le pasa el vaso al segundo chico y así se sigue hasta llenar el otro balde
hasta una línea determinada previamente. El primer equipo en lograrlo es el
ganador.
“Protegiendo las
botellas”
Se
colocan seis botellas de plástico en una línea atrás de los dos equipos
oponentes. Con tres pelotas muy blandas, los dos equipos tratarán de tirar los
envases de los otros a la vez que protegen los suyos. La cancha se debe marcar
de por lo menos de 5 por 10 metros.
“La búsqueda”
Se
forman dos equipos o más, a los cuales se les da una lista idéntica de objetos
que tienen que buscar en 15 minutos y traer al líder.
Previamente,
el organizador del juego debe haber investigado el lugar en el que se realizará
el juego e incluir en la lista de objetos posibles de ser encontrados.
La
lista debe tener entre 10 y 20 objetos distintos, y cada cosa valdrá distintos
puntos de acuerdo a la dificultad que presente su recolección.
“Mucho ruido”
Cada
niño tiene un globo inflado y atado en su tobillo. Una persona externa dará la
señal de comienzo de juego y entonces todos tratarán de romper los demás
globos. El niño deberá retirarse cuando el suyo se rompe. El sobreviviente
gana.
“¿Dónde estarán mis
zapatillas?”
Todos
los niños se sacan sus zapatillas, ojotas, etc. Y los amontonan en medio del
piso. Un organizador deberá mezclarlas y desparramarlas por un territorio lo
más amplio posible. A una señal, todos corren y tienen que buscar, encontrar y
ponerse sus respectivos zapatos. Los primeros tres son ganadores.
“El cangrejo”
Se
traza en el suelo una línea recta y al frente, una distancia considerable, se
sitúa una hilera un grupo de niños, mientras que otros chicos quedan afuera.
Los
niños participantes, con los ojos vendados, tienen que caminar hacia atrás en
dirección a la raya, mientras que todos los que quedaron afuera, deben decirles
cosas para despistarlos.
Cuando
el niño piense que se acerque más a la raya. Pero el que la pisa, pierde
inmediatamente.
“La sardina”
Cuando
todos los pequeños van a jugar están reunidos, se elige un o para que haga de
“sardina”.
La
sardina se esconde, mientras los demás niños esperan que esté ubicado en su
lugar. Se suele contar hasta 50 ó 100 para que le dé tiempo a buscar un buen
escondite (que preferentemente sea amplio).
Una
vez terminado el tiempo de espera, cada niño debe tratar de encontrar a la
“sardina”. Quien la encuentra en vez de descubrirla, debe esconderse junto a
ella. Así sucesivamente hasta que el último en encontrar a la sardina pierde.
Éste será la nueva “sardina” en el próximo juego.
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DÍA 1 |
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DÍA 2 |
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DÍA 3 |
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DÍA 4 |
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DÍA 5 |
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DÍA 6 |
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DÍA 7 |
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DÍA 8 |
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DÍA 9 |
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DÍA 10 |
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6.30HS |
Reunión |
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Silencio |
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Silencio |
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Silencio |
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Silencio |
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Silencio |
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Silencio |
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Silencio |
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Silencio |
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Silencio |
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7.00HS |
Salida del micro |
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8.00HS |
Desayuno en el
micro |
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8.30HS |
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Despiertan
+ higiene |
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Despiertan
+ higiene |
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Despiertan
+ higiene |
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Despiertan
+ higiene |
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Despiertan
+ higiene |
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Despiertan
+ higiene |
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Despiertan
+ higiene |
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Despiertan
+ higiene |
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9.00HS |
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Despiertan |
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Desayuno |
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Desayuno |
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Desayuno |
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Desayuno |
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Desayuno |
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Desarmado
de carpas + ordenar pertenencias |
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9.30HS |
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Desayuno |
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Desayuno |
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Higiene
+ preparación del desayuno |
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10.00HS |
Parada (higiene) |
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Desayuno |
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Deporte |
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Actividad dirigida |
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Actividad dirigida |
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Deporte |
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Actividad
dirigida |
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Salida
del micro |
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10.30HS |
Salida del micro |
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Recolección
de leña |
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Caminata |
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Actividad
dirigida |
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Desayuno
en el micro |
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11.00HS |
Viaje |
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Recolección
de leña |
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Descanso
e higiene |
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Descanso
e higiene |
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Descanso
e higiene |
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Descanso
e higiene |
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Viaje |
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11.30HS |
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Activida
dirigida |
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Pesca |
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Recolección
de leña |
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Recolección
de leña |
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Recolección
de leña |
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12.00HS |
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Higiene |
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Preparación
del almuerzo |
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Preparación
del almuerzo |
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Preparación
del almuerzo |
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Preparación
del almuerzo |
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Preparación
del almuerzo |
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12.30HS |
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Preparación
de la cocina y la comida |
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Preparación
de la cocina y la comida |
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Preparación
del almuerzo |
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13.00HS |
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Almuerzo |
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Almuerzo |
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Almuerzo |
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Almuerzo |
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Almuerzo |
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Almuerzo
en el micro |
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13.30HS |
Parada y almuerzo |
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Almuerzo |
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Almuerzo |
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Almuerzo |
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Viaje |
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14.00HS |
Salida del micro |
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Descanso |
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Descanso
e higiene |
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Descanso
e higiene |
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Descanso
e higiene |
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Descanso
e higiene |
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14.30HS |
Viaje |
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Descanso,
higiene, tiempo libre |
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Descanso |
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Descanso
e higiene |
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Actividad
dirigida |
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Actividad
dirigida |
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15.00HS |
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Actividad
dirigida |
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Actividad
acuática |
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Actividad
dirigida |
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Activida
dirigida |
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Preparación
de la merienda |
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15.30HS |
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Descanso
e higiene |
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Descanso
e higiene |
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16.00HS |
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Preparación
de la merienda |
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Recolección
de leña |
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Higiene
y descanso |
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Preparación
de la merienda |
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Merienda |
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Preparación
de la merienda |
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Preparación
de la merienda |
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Merienda
en el micro |
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16.30HS |
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Activida
dirigida |
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Merienda |
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Preparación
de la merienda |
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Merienda |
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Merienda |
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Viaje |
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17.00HS |
Merienda en el
micro |
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Merienda |
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Preparación
de la merienda |
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Descanso
e higiene |
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|
17.30HS |
Viaje |
|
Preparación
de la merienda |
|
Descanso
e higiene |
|
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|
Merienda |
|
Merienda |
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Actividad
acuatica |
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Descanso
e higiene |
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Descanso
e higiene |
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|
18.00HS |
|
|
Merienda |
|
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|
Descanso
e higiene |
|
Higiene
y descanso |
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Actividad
dirigida |
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Actividad
libre |
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Parada
para higiene |
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|
18.30HS |
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|
Higiene |
|
Actividad
dirigida |
|
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|
Actividad
dirigida |
|
Descanso
e higiene |
|
Descanso e
higiene |
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|
19.00HS |
|
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|
Tirolesa |
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Descanso |
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|
Descanso e
higiene |
|
Descanso
e higiene |
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Viaje |
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|
|
19.30HS |
|
|
Activida
dirigida |
|
Actividad
dirigida |
|
|
|
Actividad
dirigida |
|
Activida
dirigida |
|
Deporte |
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|
|
20.00HS |
|
|
Preparación
de la cena |
|
|
|
Preparación
de la cena |
|
Preparación
de la cena |
|
Preparación
de la cena |
|
|
|
Recolección
de leña |
|
Recolección
de leña |
|
|
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|
20.30HS |
|
|
|
|
Higiene |
|
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|
|
|
Descanso
e higiene |
|
Preparación
de la cena |
|
Preparación
de la cena |
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|
21.00HS |
Cena en el micro |
|
Cena |
|
Prepración
de la cena |
|
Cena |
|
Cena |
|
Cena |
|
Preparación
de la cena |
|
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|
Parada
y cena |
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|
21.30HS |
Viaje |
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|
Cena |
|
Cena |
|
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|
22.00HS |
|
|
Juego
nocturno |
|
Cena |
|
Higiene |
|
Higiene
y descanso |
|
Descanso
e higiene |
|
Cena |
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Viaje |
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|
22.30HS |
|
|
Prepración
del fogón |
|
|
|
Actividad
dirigida |
|
Preparación
del fogón |
|
Activida
dirigida |
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Descanso
e higiene |
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Descanso
e higiene |
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|
23.00HS |
Llegada e higiene |
|
|
|
Higiene |
|
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|
Fogón |
|
|
|
Higiene |
|
|
|
Preparación
del fogón |
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23.30HS |
Armado de carpas |
|
Fogón |
|
Juego nocturno |
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Descanso
e higiene |
|
|
|
Higiene |
|
|
|
Actividad
dirigida |
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Fogón |
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|
|
00.00HS |
|
|
|
|
Higiene |
|
Silencio |
|
Silencio |
|
|
|
Silencio |
|
Higiene |
|
|
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|
|
|
00.30HS |
Silencio |
|
Silencio |
|
Silencio |
|
|
|
|
|
Silencio |
|
|
|
Silencio |
|
Higiene |
|
|
|
|
|
|
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|
01.00hs |
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|
Silencio |
|
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|
|
01.30hs |
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|
02.00hs |
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Llegada |
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recopilación : Lic Oscar Lagos